• Školský špeciálny pedagóg

          koordinátor školského podporného tímu (ŠPT)

          Mgr. Petra Mikulíková

           

          Na základnej škole pôsobí preto, aby žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (i rodičom) účinne poradil, pomohol efektívne  zvládať školské povinnosti.

          Cieľom je:

          - eliminovať nedostatky , ktoré vyplývajú z ich špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb.

          - nájsť  cestu, aby sa každé dieťa  úspešne učilo, dobre sa v škole cítilo, zažívalo úspech v kolektíve, prežívalo radosť zo školskej práce a tak z neho vyrástla zdravá a harmonická osobnosť.

           

          Náplň práce školského špeciálneho pedagóga:

          • konzultácie pri prijímaní žiakov,
          • konzultácie s rodičmi žiakov,
          • špeciálno-pedagogické služby, poradenstvo a konzultácie v procese výchovy a vzdelávania deťom, žiakom, rodičom a pedagogickým zamestnancom školy,
          • odborné činnosti v rámci špeciálno-pedagogickej diagnostiky žiakom so zdravotným znevýhodnením (sluchové, zrakové, pohybové postihnutie, narušená komunikačná činnosť, autizmus alebo ďalšie pervazívne vývinové poruchy), žiakom s mentálnym postihnutím, viacnásobným postihnutím, chorým alebo zdravotne oslabeným, s vývinovými poruchami,
          • odborné činnosti spojené s reedukáciou porúch správania,
          • špeciálno-pedagogické intervencie,
          • vypracovanie IVVP, následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi,
          • po konzultáciách s triednymi učiteľmi a ostatnými pedagógmi doplnenie a prepracovanie  IVVP žiakov na  aktuálny školský rok,
          • poskytnutie pomoci pedagógom pri vypracovávaní jednotlivých individuálnych plánov žiakom z predmetov určených poradenským zariadením,
          • metodická pomoc učiteľom, spolupráca pri výchovno-vzdelávacom procese,
          • individuálna  alebo skupinová práca so žiakmi,
          • v prípade potreby prekonzultovať a zabezpečiť využívanie kompenzačných pomôcok u žiakov (používanie kalkulačky, tabuliek a pod.),
          • depistáž,
          • spolupráca s riaditeľom školy a výchovným poradcom,
          • spolupráca s centrami poradenstva a prevencie (ďalej len CPP), a pripravuje podklady potrebné k vyšetreniu žiaka,
          • účasť na zápise žiakov do prípravného a 1. ročníka, zápis do MŠ,
          • zúčastňuje sa vyučovacej hodiny z hľadiska podnetu rodiča, pedagóga, triedneho učiteľa, alebo iných osôb na poskytnutie podporných opatrení, alebo sa zúčastňuje pravidelného vyučovacieho procesu konkrétnych hodín a predmetov
          • aktualizuje informácie zdravotne znevýhodnených žiakov alebo žiakov so ŠVVP všetkým učiteľom
          • účasť na školeniach a vzdelávacích aktivitách,
          • systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach súvisiacich s náplňou , poslaním a koncepciou školy,
          • kompletizovanie dokumentácie všetkých žiakov, vrátane poskytnutých podporných opatrení,
          • vedenie presnej evidencie riešených prípadov v rámci individuálnej alebo skupinovej činnosti,
          • zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme,