• Školský psychológ

          Mgr. Monika Nagyová
           

          Je partnerom pre všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu za každých okolností, pozorným a trpezlivým poslucháčom, diagnostikom, sprievodcom a konzultantom pri riešení problémov, mediátorom pri vyjednávaní a konfrontácii rôznych názorov, zrkadlom vzniknutých situácií a postojov, no predovšetkým je človekom, ktorý má pre Teba/Vás vyhradený čas a otvorené uši a srdce.

          Náplň práce školského psychológa:

           

          • poradenská činnosť- pomoc a poradenstvo rodinám pri výchove a vzdelávaní žiakov. Poradenská činnosť  so zameraním na psychické problémy detí (psychosomatické problémy, úzkostné stavy, interpersonálne problémy, náladovosť, emocionálna instabilita, smútok,  atď.). Uskutočňuje odbornú psychologickú starostlivosť žiakom s aktuálnymi ťažkosťami (stres, napätie, úzkosť, úmrtie v rodine atď.), žiakom s ťažkosťami v učení a v správaní, zdravotne znevýhodneným žiakom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.
          • konzultačná a metodická činnosť  zákonným zástupcom,  inkluzívnemu tímu školy, pedagogickým zamestnancom. Psychológ sa zúčastňuje zápisu žiakov do  1.ročníka. 
          • preventívna činnosť na predchádzanie vzniku sociálno-patologických javov. Poskytuje individuálnu a skupinovú psychologickú starostlivosť žiakom v krízových sociálnych a životných situáciách, v súvislosti s prevenciou drogovej závislosti a iných sociálno-patologických javov (v individuálnej aj skupinovej činnosti). Individuálna aj skupinová preventívna činnosť zameranú na formy a prejavy nežiadúceho správania v domácom i školskom prostredí (agresivita, šikana, sebapoškodzovanie, a pod).
          • intervenčná činnosť ktorej cieľom je realizovať zásahy zamerané na zmiernenie ťaživej (akútnej) situácie jednotlivca alebo skupiny na vytvorenie podmienok pre uskutočňovanie pozitívnych zmien. Školský psychológ vstupuje do situácií napr. problémy vo vzťahoch, nečakané zmeny – správanie, známky, medziľudské a komunikačné nezhody, šikana, žiak zažíva náročné obdobie a ďalšie...

          - aktívne sa podieľa na preventívnych aktivitách v rámci plánu činnosti SŠ, ZŠ                 

          - spolupodieľa sa na vytváraní, aktualizácii, inovácii IVVP pre žiakov so ŠVVP, následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi a metodicky usmerňuje prípadné nedostatky, upozorňuje na integráciu zdravotne oslabených žiakov a detí so ŠVVP a ich dokumentáciu a následne odporúča zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom centre výchovného poradenstva a prevencie

          - aktívne spolupracuje s odbornými zamestnancami centier pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a pripravuje podklady potrebné k vyšetreniu žiaka, v ktorej pôsobí

          - systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach súvisiacich s náplňou, poslaním a koncepciou školy

          - zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme.